ІНТЕГРАЦІЯ ПЛАТФОРМИ MOODLE У ЦИФРОВЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ УНІВЕРСИТЕТІВ

Анотація

У статті аналізується процес цифрової трансформації в освіті, інтегрований з модульною системою навчання та управління – Moodle. Метою дослідження є аналіз наукових оцінок цифрової платформи, зокрема її освітньої функціональності, наближеної до потреб сучасної університетської освіти. Методами дослідження слугують системний і порівняльний аналіз сучасних вітчизняних та зарубіжних наукових публікацій, узагальнення міжнародного досвіду в оцінках переваг та недоліків упровадження цифрових технологій в освіті.
Системний підхід дав основу для розкриття тенденцій формування нового освітнього середовища, визначивши умови цифрової трансформації, зокрема модульної платформи Moodle, технологічний потенціал якої використовується не повною мірою. У результатах наголошено на перевагах та недоліках цифрової платформи навчання та управління. До переваг належить надійність та доступність системи, спрощення роботи з інформацією, економія ресурсів і часу. Водночас цифрова трансформація освіти потребує спеціальної підготовки та обізнаності з інформаційними, комунікативними, оціночними ресурсами платформи Moodle, а також нових підходів до підготовки викладачів. Недоліки полягають у недостатньому використанні електронно-цифрових ресурсів, що потребує формування відповідних цифрових компетентностей, здатності критично оцінювати результати навчальної діяльності.
У висновках зазначено, що використання цифрової платформи навчання та управління Moodle є оптимальним варіантом цифрової трансформації університетів, оскільки інтегрує технологічні інновації з потребами освітнього процесу, створюючи єдину систему підготовки нової генерації викладачів і студентів. Перспективним напрямом є створення функціональної моделі екоосвіти, де цифрові технології управління та навчання поєднуються з формуванням цифрової грамотності, суспільними інституціями, працевлаштуванням студентів тощо.