ТВОРЧИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ЕФЕКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ СУЧАСНИХ ВИХОВАТЕЛІВ
DOI:
https://doi.org/10.32782/2410-2075-2025-20.2Ключові слова:
творчість, дошкільна освіта, мистецько-творча компетентність, професійні навички вихователя, творчий розвиток, проєктне навчання, цифрові засоби в дошкілліАнотація
У статті аналізується роль сучасної дошкільної освіти в розвитку творчого потенціалу дітей. Акцентується увага на важливості формування індивідуальності, розвитку креативного мислення в дошкільному віці. Розкривається значення педагогічного впливу на стимулювання творчої активності дітей. Аналізується важливість особистісних якостей педагога для ефективного формування мистецько-творчої компетентності дошкільників, як-от наполегливість, цілеспрямованість, власні творчі здібності, невтомність у роботі, почуття емпатії, емоційна стабільність тощо. Обґрунтовано відмінність понять «творчість» і «креативність». Під час написання статті використано теоретичні методи дослідження, а саме: описовий, систематизації теоретичного матеріалу, порівняння, виявлення закономірностей освітнього процесу закладу дошкільної освіти, узагальнення. Також розглядаються сучасні ефективні форми роботи вихователя, спрямовані на створення сприятливих умов для формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку. Передусім це організація вихователем проєктної діяльності, що сприяє формуванню комунікативних навичок і вмінню працювати в команді, дає змогу дітям не просто споживати інформацію, а й активно творити, фантазувати та проявляти себе через мистецтво. Окремо підкреслюється необхідність інноваційних підходів в освітньому процесі закладу дошкільної освіти, що сприяють гармонійному розвитку особистості дитини. Зазначено необхідність використання вихователем у процесі творчого розвитку дітей мультимедійних засобів, як-от інтерактивні дошки, мобільні застосунки для малювання тощо.
Посилання
Базовий компонент дошкільної освіти : [нормативний документ]. 2021. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення: 20.03.2025).
Бєлєнька Г., Семенов О. Творчо спрямована особистість в грі. Дошкільне виховання. 2020. № 4. С. 3–6. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32284/1/H_Bielienka_O_Semenov_TSONVG_2020.pdf (дата звернення: 20.03.2025).
В’язовська О., Кондратець І. Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобом експериментування з матеріалами. Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи : матеріали ІІ Всеукраїнського науковопрактичного семінару (20 травня 2021 р., м. Київ). Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2021. С. 63–67. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725229/1/%D0%9C-%D0%BB%D0%B8%20%D0%86%D0%86%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%83_20.05.2021.pdf (дата звернення: 21.03.2025).
Дихта-Кіфф В. Творчий розвиток дітей дошкільного віку. Зростаюча особистість у смислоціннісних обрисах : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 23 листопада 2023 р.). Івано-Франківськ : НАІР, 2023. С. 63–68. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739274/1/Zbirnyk-23.11.2023.pdf (дата звернення: 21.03.2025).
Лавріненко О. Майстерність удосконалення зовнішньої та внутрішньої педагогічної техніки майбутнього вчителя : методичні рекомендації. Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 2020. 126 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729180/1/%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%9E.%D0%90..pdf (дата звернення: 20.03.2025).
Підлипняк І. Театралізована діяльність як засіб розвитку творчої особистості дітей дошкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses, 2022, Вип. 4. С. 29–35. https://doi.org/10.32782/apv/2022.4.5.
Половіна О. Мистецька освіта дошкільнят: свобода, творчість, інтеграція. Дошкільне виховання. 2019. № 5. С. 3–8. URL: https://dv.in.ua/2019-5/p3 (дата звернення: 21.03.2025).
Старовайт Л., Ліхіцька Л. Розвиток художньо-творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно-ужиткового мистецтва. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2022, Вип. 64. С. 147–160. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-64-147-160.
